检查名目繁多 形式主义致学校负担沉重FQM密集柜厂家

2019-11-06  来自: 武邑县安达柜业 浏览次数:99

密集柜厂家提供信息      似乎写出来的总结、填出来的表格,才是评价工作完成的标准。这违背了教育教学的基本规律。不少受访教师坦言,一些师资规模较小的学校,应付完检查后几乎没有精力聚焦教学主业。应对每年年底上级部门对学校的年终考核,她准备了整整3大盒、半米高的材料。让她无奈的是,没等检查完,这些材料就成了废纸,“我们准备得辛辛苦苦,来检查的人喝杯茶、和校长聊聊天,就完事了”。有些材料说出口就要拿到手。一些基层学校反映,常常不得不接受来自各级各类单位的行政指令、工作安排、评比检查。以教育之名登课堂、入教室,挤占教育空间,消耗教学资源,推进现代学校制度建设。


密集柜厂家提供      在调研过程中,许多基层教育工作者认为,一些资料确有保存价值,适当的检查能有效促进学校管理工作;适度的节会活动,能很大程度上提升教师的职业尊严感和成就感,但这些一旦过度,就会消耗教师精力,降低教学质量。考虑到学校和教师的工作、精力问题,建议相关通知由教育行政部门统整后,统一下发至学校,避免每个部门提一点要求,汇集在一起后对学校形成难以承受的巨大压力。多名基层教育工作者建议,应严格规范各类“进校园”活动,让学校教育更聚焦主业。当前很多活动其实与学校教育教学工作相关性不大,应该严格限制,要落实相关提质减负文件,让这些文件切实发挥作用。


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密集柜厂家提供      避免各类检查“搭车”进校园,在教师“真减负”方面,不少基层教育工作者表示,希望能切实减轻教师非教育教学负担,尤其是减轻摊派给教师的维稳、卫生、宣传等方面的压力,让教师安心于课堂教学和学生教育工作。不少基层校长希望各级行政部门能够加强服务意识,在工作中克服“唯我任务独尊”的思想,尊重教育教学规律,提升科学管理水平,很好地服务学校,推动教育工作很好发展。推进现代学校制度建设,必须厘清政府、社会之间的关系。政府应依法监管,把职能从指挥变为支持、协调和评价。梳理考核检查项目,将考核检查项目降到很低程度,不能以考核检查代替现代学校治理。

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